楽しくしっかり
■「文字を書くことは」
突然ですが、
自分の子供がノートにどんなふうに文字を書いているか、その姿を見たことがありますか？
ひょっとしてノートを見開きじゃなく、二つ折りにしていませんか？
今の子供たちは、どうしてノートを二つ折りにしてものを書くようになったんでしょう？
ノートは、机の上に、見開きのまま置く、私は、これが当たり前のように思っていたのですが、塾という商売をやり始めて「おや？」と思ったんです。
机の上に閉じた問題集がある。その上に平気でノートを置く、当然グラグラの状態ですよね、そしてノートは見開きの状態ではなく、メモ帳のように半分にわざわざ折られている。
もちろん、縦に折るわけじゃないですよ、その状態わかりますよね？
するとノートは折られているので、さらに机と密着しなくなり、文字を書こうとするとフワフワの状態なんです。そこにものを書こうとするんです。いや、ずっとそうやってきてしまっているんですね。何の疑問も持っていない。
そんな状態で文字を書くと、どんな字になると思いますか？もう言う必要もないよね。フニャフニャの文字です。
そのフニャフニャの文字で計算したりするんですよ。自分で書いた字を読み間違えてミスをする。当然と言うば、当然です。
算数や数学は、ミスをすると明らかに答えが違ってきますので、完全に「×」になります。だから、まあ、失敗したな〜ぐらいには、本人も思っていると思います。
しかし、国語の先生に聞くと、ノートに漢字の書き取りをやらせると、やはりその調子らしく、間違いだと「×」をつけると、いや自分はこう書いたと主張するらしいんです。
ところが、読む者にはそうは読めない字なので「×」をつける。すると「×」をつけた先生は、厳しい先生ということになってしまう。
「俺流」とか「私はこういう人なの」という言葉を最近の子供はよく使います。
まだ、小学生や中学生ですよ。まだまだ何にもわかってない子供が、「俺流」「私はこういう人なのよ」ですか。おかしいでしょう
そういう「俺流」とか「私はこういう人なの」という言葉は、芸能人であれ、学者さんであれ、作家であれ、経験と努力を積み重ね、自分のやり方を確立し、周りからその実績を認められた「えら〜い人」が、ちょっとかっこよく言う言葉であるはずです。
基礎・基本のちゃんとできていない子ほど、そういうことを言う。そしてそれを黙認している誰かがいるから、こういうことになってしまったわけです。
「たかが、字の書き方ぐらいで…そんなに…」
恐らく、これを読んでくださっている皆さんには、そんなことを思う人は、いないと信じたいです。
学習の基本中の基本は「読み書きそろばん」です。その「読み」の次に大切な「書き」を軽んじてはいけません。
絶対に、ノートはきれいにした机の上に、ちゃんと置いて、それも見開きの状態で置かせること。そして肘をつかないで、文字は書く。
私は、今も、もちろん、そういう二つ折りノートをで文字を書いている子を発見すると、とことこと、その子のところに行き、「ちょっとまて」と無理やりノートの下にあるものをどけて、見開きにして「さあ、これでやれ」とやっています。
そして思うんです。
「やっぱり、生徒に好かれるはずないよな〜」と…
突然ですが、
自分の子供がノートにどんなふうに文字を書いているか、その姿を見たことがありますか？
ひょっとしてノートを見開きじゃなく、二つ折りにしていませんか？
今の子供たちは、どうしてノートを二つ折りにしてものを書くようになったんでしょう？
ノートは、机の上に、見開きのまま置く、私は、これが当たり前のように思っていたのですが、塾という商売をやり始めて「おや？」と思ったんです。
机の上に閉じた問題集がある。その上に平気でノートを置く、当然グラグラの状態ですよね、そしてノートは見開きの状態ではなく、メモ帳のように半分にわざわざ折られている。
もちろん、縦に折るわけじゃないですよ、その状態わかりますよね？
するとノートは折られているので、さらに机と密着しなくなり、文字を書こうとするとフワフワの状態なんです。そこにものを書こうとするんです。いや、ずっとそうやってきてしまっているんですね。何の疑問も持っていない。
そんな状態で文字を書くと、どんな字になると思いますか？もう言う必要もないよね。フニャフニャの文字です。
そのフニャフニャの文字で計算したりするんですよ。自分で書いた字を読み間違えてミスをする。当然と言うば、当然です。
算数や数学は、ミスをすると明らかに答えが違ってきますので、完全に「×」になります。だから、まあ、失敗したな〜ぐらいには、本人も思っていると思います。
しかし、国語の先生に聞くと、ノートに漢字の書き取りをやらせると、やはりその調子らしく、間違いだと「×」をつけると、いや自分はこう書いたと主張するらしいんです。
ところが、読む者にはそうは読めない字なので「×」をつける。すると「×」をつけた先生は、厳しい先生ということになってしまう。
「俺流」とか「私はこういう人なの」という言葉を最近の子供はよく使います。
まだ、小学生や中学生ですよ。まだまだ何にもわかってない子供が、「俺流」「私はこういう人なのよ」ですか。おかしいでしょう
そういう「俺流」とか「私はこういう人なの」という言葉は、芸能人であれ、学者さんであれ、作家であれ、経験と努力を積み重ね、自分のやり方を確立し、周りからその実績を認められた「えら〜い人」が、ちょっとかっこよく言う言葉であるはずです。
基礎・基本のちゃんとできていない子ほど、そういうことを言う。そしてそれを黙認している誰かがいるから、こういうことになってしまったわけです。
「たかが、字の書き方ぐらいで…そんなに…」
恐らく、これを読んでくださっている皆さんには、そんなことを思う人は、いないと信じたいです。
学習の基本中の基本は「読み書きそろばん」です。その「読み」の次に大切な「書き」を軽んじてはいけません。
絶対に、ノートはきれいにした机の上に、ちゃんと置いて、それも見開きの状態で置かせること。そして肘をつかないで、文字は書く。
私は、今も、もちろん、そういう二つ折りノートをで文字を書いている子を発見すると、とことこと、その子のところに行き、「ちょっとまて」と無理やりノートの下にあるものをどけて、見開きにして「さあ、これでやれ」とやっています。
そして思うんです。
「やっぱり、生徒に好かれるはずないよな〜」と…
■ぶつぶつ…独り言の効用
英語の単語を暗記しろと言われて、一生懸命書いて覚える。俺も昔、よくやった。そして今も自分の塾で子供たちによくやらせていることだ。
だが、そこに一つの落とし穴がある。
例えば、１つの単語country なんていうのを暗記しているとしよう、すると３つぐらい書いていると、なんとなく書けるようになっている。そして１０個も書いていると、手もスペルを覚えてくれる。
すると、今度はどういうわけか、頭は違うことを考えようとする。
これがまた不思議なことだが、ふと、何か違うことを思いついたり、思い出したりするのだ。そんな経験をお持ちの方は多いはずだ。
この時点で、完全に集中力が切れてしまっている証拠だ。手だけ動いていて、頭には定着しなくなってしまっている。
しかし、本人はノート３行も同じ単語を書き続け、覚えたと思っている。一通りやって、終わりにしてしまう。
そして翌日、単語テストをすると…あれあれ、あんなにやったのに５５点のような結果になってしまう。
そして本人もやる気激減状態になってしまう。。。や〜めた、なんてね。
この不思議な集中力の減衰現象、これを一気に伸ばす方法！
なんて、安物のハウツー本のようなことになってしまったが、まあ、いいじゃないですか。
ぶつぶつ独り言作戦！
例として、１つの単語を書くとき、さっきのcountry ならば、「カントリー 国」と小さくつぶやくように言う、そして１つ単語を書く、また「カントリー 国」と小さくつぶやくように言って、１つ単語を書く、これの繰り返しをする。
「なんで〜そんなことかよ」なんて言ってはいけない。
これが効果絶大なのだ。
ウソだと思ったら、ご自身で、１度確かめてから、お子さんにやらせてみればいい。
きっと「スッゲェ」と驚くに違いない。
これはすべての教科で非常に有効な集中力の持続法の１つなんです。
例えば、数学・算数、問題文をぶつぶつ言いながら読む、そしてぶつぶつ言いながら解く。
例えば、
「距離と時間の問題で、時間を出すんだから、え〜と、時間は距離÷速さで、距離が３キロメートルで速さが分速６０メートルだから、まず、距離をメートルにしなきゃいけないんだ。それから割り算をすると、それから…」とこんな感じでぶつぶつ言いながら問題を解く。
自分の中で確認しながら、そして声を出して、耳で聞いて、同時に記憶に定着させるという非常に有効な手段になるわけだ。
これはあらゆる教科に使うことができる。
ぜひ、お試しあれ！
実は、俺が大学受験に失敗して浪人していたとき、何かの本で、とても高価なそれらしき学習機器が売っているのを知った。そんな高価なものが買えるわけもなく、結局、ぶつぶつ作戦をより効果的にするために、マイクつきのヘッドホーンをつけ、自分のぶつぶつ独り言以外は耳に入らない状態にするだけのものだと気がついた。
早速、札幌の電気屋に行き、マイクつきのヘッドホーンを買ってきた。そして自分のラジカセにつないで、やってみた。
初めは、違和感と昔のでっかい頭の半分も隠れるような昔のヘッドホーンで蒸れて仕方なかったが、それでも自分でその効果を確信して使い続けたのだ。
俺は、今でも、本気で勉強するときには、その手を使っているのだった！
右の写真が、今、俺が使っているもの（片耳タイプ）。仕事の関係上、それのみに集中しているわけにいかないので、片耳タイプを使っている。
（両耳タイプは、ここで売っている）
だが、本当は両耳タイプの方が集中はできるので、もしやってみるかと思うのなら、絶対こちらの方がお勧めだ。
追伸
実は、浪人時代に、こりずに「睡眠学習器」なる怪しげなものを２万円出して買ったことがある。なんと、枕が届いたではないか。その枕から線が出ていて、それをテープレコーダーにつなげと書いてあった。そして附属品のエンドレステープに自分で記憶すべきことを録音して、眠るときに低い音量で流せばいいのだと書いてあった。
？？？？と思いつつも、書いてあるとおりやってみた。結局、何日かやってみたが、ただ睡眠不足になって青白い顔になっていくだった。眠れるわけがないのだ…。
これは失敗例…なのだ。
英語の単語を暗記しろと言われて、一生懸命書いて覚える。俺も昔、よくやった。そして今も自分の塾で子供たちによくやらせていることだ。
だが、そこに一つの落とし穴がある。
例えば、１つの単語country なんていうのを暗記しているとしよう、すると３つぐらい書いていると、なんとなく書けるようになっている。そして１０個も書いていると、手もスペルを覚えてくれる。
すると、今度はどういうわけか、頭は違うことを考えようとする。
これがまた不思議なことだが、ふと、何か違うことを思いついたり、思い出したりするのだ。そんな経験をお持ちの方は多いはずだ。
この時点で、完全に集中力が切れてしまっている証拠だ。手だけ動いていて、頭には定着しなくなってしまっている。
しかし、本人はノート３行も同じ単語を書き続け、覚えたと思っている。一通りやって、終わりにしてしまう。
そして翌日、単語テストをすると…あれあれ、あんなにやったのに５５点のような結果になってしまう。
そして本人もやる気激減状態になってしまう。。。や〜めた、なんてね。
この不思議な集中力の減衰現象、これを一気に伸ばす方法！
なんて、安物のハウツー本のようなことになってしまったが、まあ、いいじゃないですか。
例として、１つの単語を書くとき、さっきのcountry ならば、「カントリー 国」と小さくつぶやくように言う、そして１つ単語を書く、また「カントリー 国」と小さくつぶやくように言って、１つ単語を書く、これの繰り返しをする。
「なんで〜そんなことかよ」なんて言ってはいけない。
これが効果絶大なのだ。
ウソだと思ったら、ご自身で、１度確かめてから、お子さんにやらせてみればいい。
きっと「スッゲェ」と驚くに違いない。
これはすべての教科で非常に有効な集中力の持続法の１つなんです。
例えば、数学・算数、問題文をぶつぶつ言いながら読む、そしてぶつぶつ言いながら解く。
例えば、
「距離と時間の問題で、時間を出すんだから、え〜と、時間は距離÷速さで、距離が３キロメートルで速さが分速６０メートルだから、まず、距離をメートルにしなきゃいけないんだ。それから割り算をすると、それから…」とこんな感じでぶつぶつ言いながら問題を解く。
自分の中で確認しながら、そして声を出して、耳で聞いて、同時に記憶に定着させるという非常に有効な手段になるわけだ。
これはあらゆる教科に使うことができる。
ぜひ、お試しあれ！
実は、俺が大学受験に失敗して浪人していたとき、何かの本で、とても高価なそれらしき学習機器が売っているのを知った。そんな高価なものが買えるわけもなく、結局、ぶつぶつ作戦をより効果的にするために、マイクつきのヘッドホーンをつけ、自分のぶつぶつ独り言以外は耳に入らない状態にするだけのものだと気がついた。早速、札幌の電気屋に行き、マイクつきのヘッドホーンを買ってきた。そして自分のラジカセにつないで、やってみた。
初めは、違和感と昔のでっかい頭の半分も隠れるような昔のヘッドホーンで蒸れて仕方なかったが、それでも自分でその効果を確信して使い続けたのだ。
俺は、今でも、本気で勉強するときには、その手を使っているのだった！
右の写真が、今、俺が使っているもの（片耳タイプ）。仕事の関係上、それのみに集中しているわけにいかないので、片耳タイプを使っている。
（両耳タイプは、ここで売っている）
だが、本当は両耳タイプの方が集中はできるので、もしやってみるかと思うのなら、絶対こちらの方がお勧めだ。
追伸
実は、浪人時代に、こりずに「睡眠学習器」なる怪しげなものを２万円出して買ったことがある。なんと、枕が届いたではないか。その枕から線が出ていて、それをテープレコーダーにつなげと書いてあった。そして附属品のエンドレステープに自分で記憶すべきことを録音して、眠るときに低い音量で流せばいいのだと書いてあった。
？？？？と思いつつも、書いてあるとおりやってみた。結局、何日かやってみたが、ただ睡眠不足になって青白い顔になっていくだった。眠れるわけがないのだ…。
これは失敗例…なのだ。
